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问题①:谁是加登纳?问题②:加登纳的三大系统是什么。问题③:加登纳的理论对我

多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。 传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。


多元智能理论是每个正常人至少都具有八种智能(语文智能、音乐智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能),但由于遗传与环境因素的差异,每个人在各种智能的发展程度上有所不同,因此学生在学习活动中必然存在着各种智能差异。从多元智能的角度来看,电子商务专业的培养目标,主要是培养学生具备经济管理理论与现代信息技术专业知识,系统掌握电子商务的理论与方法,具备从事电子商务策划、系统开发、运营与管理的基本技能,为企事业电子商务的策划、运营、维护与管理的相关岗位,企事业内部信息系统的维护与管理岗位;各类经济管理部门内的电子商务管理岗位;各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位;IT行业内电子商务的设计与开发岗位等培养专业人才。通过多元化的课堂教学,开发每个学生的潜能,促进每个学生的全面发展,发挥每个学生的特长。


1.加登纳其人:霍华德·加登纳,哈佛大学教授,多元智能理论创建人,1981年获得了麦克阿瑟奖,因为他的多元智能理论,他还获得了其他18个名誉学位--包括普林斯顿等著名大学。他是第一个在教育界获得路易斯维尔大学奖的美国人。

2.加登纳的三大系统是:制作系统;知觉系统;感受系统。

3.多元智能理论给我们的启示:音、体、美或者其他方面的特长,同样都是高智商的标志。用这种理论去看待学习成绩较差但有不同特长的学生,就会感到他们同样很棒,不是什么“差生”。

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