学龄前期心理健康的发展特点 - 爱问答

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学龄前期心理健康的发展特点

学龄前期心理健康的发展特点

该期的心理特征是: (1)爱玩、会玩、活泼好动; (2)思维具体形象; (3)开始接受任务; (4)开始自己组织游戏。 ps: 一、三岁后是儿童智力、思维和语言的重要发展期,大脑重量已达到1000-1300克(成人为1400多克),这是脑、功能健全发展的保证。如果说婴儿期发育主要表现在日常行为和运动的行为发育期,那末幼儿期更多地表现出智能发育。小儿在两岁前还不能“想象”感觉和运动经验以外的东西。随着第二信号系统发展,本期幼儿开始应用符号(画图、简单文字和视听信息),掌握语言,并较好地利用记忆储存,进入初步思维判断时期。 二、是接受早期教育和幼儿园教育的最佳时期,并又对终生产生深刻的影响。早期教育包括家庭教育、思想品德和行为规范教育、心理卫生教育、健康教育和幼儿园系统的集体教育。这对培育使全的人格品质、良好心理素质、打下学习基础和保障身心健康都具有重要意义。 三、模仿力迅速发展,好问,好奇心极强,有助于认识自我和认识周围事物。 四、具有较强烈要求,寻找游戏和小伙伴合作交流,从中学习初步行为规范,充当一定社会角色,培养良好生活习惯。 五、开始形成一定的性格个性模式,并影响终生。 六、感不稳定,活泼好动,天真单纯,任性和以自我为中心。

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