优秀的孩子是怎样产生的?
优秀的孩子是怎样产生的?
首先没有一个统一的标准说明确优秀这个概念，目前我们更多时候是通过“分数”来判断一个孩子是否“优秀”。 那么为什么有的孩子分数高，有的孩子分数低呢？ 这跟孩子的学习能力有关系。 什么是学习能力？ 学习能力是指个体从事学习活动所需具备的心理特征，是顺利完成学习活动的各种能力的组合，包括感知观察能力、记忆能力、阅读能力、解决问题能力等。 但学习能力的发展不是一蹴而就的，而是需要孩子具有良好的基础能力后，才能顺其自然的获得超强的学习能力。 这些基础能力，就是我们经常所的感觉统合的能力。
什么是感觉统合？ 感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。 可是由于城市化发展、生态环境变化、剖腹产、家庭错误代养方式等因素，越来越多的孩子出现感统失调的现象。 孩子感统失调的一般表现： 感觉统合失调是大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。 前庭平衡功能失常：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。 视觉感不良：表现是无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。 触觉过分敏感：表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。 听觉感不良：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。 本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。 动作协调不良：表现为平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车跳绳和拍球。手工能力差、精细动作差等。
感觉统合是一切能力的基础，是提升成绩的关键！ 1. 动作能力差的孩子经常缺少空间感和时间感，弄不清前后左右 孩子前庭觉不良，从而影响孩子的空间感和时间感。空间感不良，就会影响孩子关于立体几何、美术等方面的学习。时间感不良就会导致他们做事情条理性差，不能按部就班地将各类事情安排就绪。 也就容易出现难以理解教师的指令、不能遵守课堂纪律、学习效率低下的现象了。 2. 感觉统合与孩子的逻辑思维能力和数学计算能力有关 思维的逻辑和计算都是由外部动作内化而来的。 一开始儿童不会计算，但他会数实物，在动作中数扑克牌、数石头，或者经由动作知道人能上楼也能下楼，物体可向前运动也可向后运动。 这些动作中的可逆性及数的大小排列，构成数量之间的关系、数量与形状之间的关系，使日后学习的抽象的数学知识与具体的感性经验联系在一起。 所以，有些数学能力低下的孩子往往感觉动作也落后，他们不会前翻、侧翻，不敢走平衡木，不敢荡秋千。提高他们的感觉动作能力是解决他们数学困难的途径之一。
3. 感觉统合能力是言语能力的基础 语言能力主要由听、说、读、写这四个基本环节所组成，这四个环节中的任何一个都离不开感觉动作功能。 以说为例，说话是大脑言语中枢对呼吸器官、舌、唇的运动控制。只有这些发音器官的动作能力发展起来之后，儿童才能发出复杂的声音。 再如阅读，阅读是与眼球运动的速度分不开的，当眼睛的追视、检视能力有了大幅度提高之后，阅读的速度、对文字的知觉广度才有可能提高； 而书写则更有赖于大肌肉运动的发展，拍球、跳绳、单杠等运动项目不仅锻炼手一眼协调能力，而且锻炼大肌肉动作，使儿童握笔的力度、运笔的速度和运笔的准确性都有很大的提高。 4. 感觉统合能力的培养有助于矫正儿童的注意力缺损多动障碍 对多动的儿童来说，感觉统合能力的训练一方面可以释放他们的一部分能量；另一方面在进行感觉统合训练的过程中，就可以训练儿童对自己中枢神经系统的控制能力，从而能够使他们更好地控制自己。 对于注意力缺损多动障碍的儿童来说，感觉统合能力的训练可以提高他们中枢神经系统的兴奋水平，从而提高他们的唤醒水平。
感统失调一定要早预防、早发现、早干预！ 0-3岁，是感觉统合失调的预防阶段：在这个阶段，孩子的各项感觉统合能力在慢慢发展，如果在这个时期给予孩子一定的感统刺激，可以预防日后出现感统失调。 3-6岁，是感觉统合训练的黄金期：在这个时期，给予孩子专业的、有针对性的定制式训练，可以快速提高孩子的感觉统合能力。 因为这个时期的孩子专用神经通路随感觉整合而增多，并使大脑五个语言区都发育成熟并建立联系。这个时期是儿童语言、智力、个性形成的关键时期。 6-12岁，是感觉统合训练的弥补期，需要力度大，密度强的训练。 在这个时期，儿童已经具备了一些较为复杂的心理和行为反应。部分行为及心理已经形成，想要改善感统失调，就需要高强度的训练方案，让孩子接受大量的感统训练刺激，从而提高孩子的感统能力。
首先要父母以身作则，在生活中善于引导。
中国有句古话，穷人的孩子早当家。就回答了你的问题。其实所有有出息的孩子都是从小经历过很多失败，很多困难历练出来的。如果你想也让自己的孩子优秀就给他历练的机会，让困难使他成长