一个人玩牌有什么玩法？
提到玩牌，无论是大人还是小孩都非常兴奋。大人玩牌不受限制，而孩子却受到父母限制，只能在一旁看着大人玩，心里十分痒痒，总想试一试。那么家长何不抓住时机随机教育，和孩子一起玩牌。表面上看是在玩牌，实际上却是对孩子逻辑、思维能力的培养。同孩子玩牌既能满足孩子的好奇心，增加亲子感情。也能让他们提早对数学产生兴趣。下面就提供几种与孩子玩牌的方法。
玩法一
认数字。父母借助牌让孩子先认识1----5的点数，并要求说出总数。帮助他们形象记忆记住1----5的图形。在孩子熟知后，再逐步增加到10。
“报点数”游戏：挑出两套1-----5的牌（共10张牌），父母和孩子轮流抓牌，再轮流出牌，出牌时要求报出牌的点数，孩子报对就给予奖励。如孩子准确报出“4”，父母就要奖励他出牌。游戏继续，直到手里的牌出完。
玩法二
分类。引导孩子根据某一特征进行分类。游戏前，父母不要告诉孩子牌的4种花色。如方块、红桃等的概念，而要引导孩子自己去探索，让孩子从牌中找出相同的颜色、图案等，这样才能真正有助于开发孩子的智力。
“找朋友” 游戏：父母和孩子轮流抓牌10张，轮流出牌。轮到你出牌时，如有和你手里花色一样的牌就要拿回家，再出牌，看谁先把手里的牌凑成一种花色为赢。游戏可重新开始。
玩法三
排序。引导孩子按牌量的差异及按某一特征（规律）排序。
“接龙”游戏：以点数（1或10）的牌开始，每人依1、2、----或10、9、8、----的顺序，轮流出牌，如果我手里没有接的牌，那么换下一个人出牌，最后谁先将手里牌出完，就算赢。
游戏重新开始。父母根据孩子掌握熟练程度，可逐渐增加难度。如以单、双数或以不同花色穿插的排序。
玩法四
数组合与分解。帮助孩子理解一个数和它分出的两个部分数之间的关系，并理解部分数之间的互换、互补关系。
“凑数”游戏：父母一方手拿10张牌（1---10）其他两人各拿9张牌（1----9），手拿10张牌先出牌（任意出牌）。如出“9”父母先出一张牌，如“3”，要求孩子拿出一张“6” 凑成“9”。当孩子出牌时，父母有意出错牌，看孩子的反映如何。孩子能很快看出来，游戏可以继续。
玩法五
当孩子熟练掌握数组合与分解的能力后，可以改变纸牌的游戏规则，逐渐增加难度，通过加减法来训练孩子的心算能力。
“加法接龙”游戏：让孩子任意抽3到5张牌，将牌面上的数字加起来，孩子算出结果正确，洗牌重新抽牌或改变玩法。抽5张牌，将前4张牌相加，再减去第5张牌，算对了游戏可继续。总之父母应根据孩子理解程度，适当降低或增加难度，切莫操之过急。反而使孩子失去兴趣，失去扑克牌教育的目的。
那就玩单机游戏呗
可以把牌飞了，当飞盘玩。
各个人都有不同的玩法
单机游戏好多
争上游，电脑的话就多了。
百度单机很多
电脑上玩纸牌的各类游戏就行了
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