我智商测试100，为什么向心理老师咨询时她说超过一般
智商测试与环境有关、与题目类型有关、与测试顺序有关，等等等等相关（就是影响最后得出的数值）的因素太多。所以，只看绝对数值并不能说明问题，极端情况下，同一个人被不同的人在不同的环境中所测出的数值相差上下波动10到20个数值是很正常的。所以，进行数值分析时，一般很像比较才有真正的意义。你所参加的这次测试数值，和同时被测试同学们的数值出来之后，你们老师会进行数理统计分析和处理的，最后会得出一个标准的加权平均实际标准数值的。你们心理老师既然说你超过了一般了，就说明你们这批测试的标准值应当低于95，甚至更低（我估计在90左右吧）。因为被测值若大于或小于标准值一个偏差值（其实是统计数据的分散值σ）以内的话，都会被认为是一般水平。只有大于一个σ值范围之后，才会被认为超过或偏低。
所以，放心吧，你还是比较聪明的，比一般同学要聪明。呵呵，你有一颗好脑袋呀！所以你应当更加努力的学习哟。
一般人的智商在90-110之间,高于110的人智商相对较高,低于90的人智商相对较低。智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100=120，乙儿童的智商等于11/10×100=110。从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25以下为白痴。
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