两学一做学习教育常态化制度化存在的问题
两学一做学习教育常态化制度化存在的问题
一要防止产生“厌战情绪”。“两学一做”学习教育从去年4月份开展以来,已经进行了一年多时间,现在继续开展这项工作,一些党员干部难免会存在“歇歇脚”、“定定神”的消极思想,产生“精神疲劳”的现象,从内心深处不想把自己“摆进去”,甚至进行消极抵触。要抓好推进“两学一做”常态化制度化这项工作,首先要在提高认识上下功夫,要引导党员领导干部提高思想站位,深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义,切实增强责任感和自觉性,坚决克服“厌战情绪”,强化持久用力,在常抓不懈、久久为功上下功夫,持续深入地抓好这项工作。
二要防止“前后一般粗”。与去年开展的“两学一做”学习教育有共同点,也有不同点。在学习上要更加深入,在要求上要更加经常,在载体上要注重创新。要把开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育做为重要载体,做为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要抓手,突出特色。因此推进“两学一做”学习教育常态化制度化要注意摒弃思维定式,不能照搬之前的方式方法,要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化做为一个新的起点,真正抓学习教育抓在日常,严在经常上。
三要防止“闯关思想”。“闯关”思想不克服,“过关”思想不杜绝,推进“两学一做”学习教育常态化制度化必然不能达到预期效果。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,注重的不是一时,而是一辈子,做为一名党员干部,今天合格不一定代表明天合格,明天合格不一定代表永远合格。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,要做为一项长期任务,克服“一阵风”思想,谨防“应付心态”,真正把“两学一做”学习教育融入经常,抓严、抓实、抓细、抓好。
四要防止“学用两张皮”。推进学习教育常态化制度化,要在巩固深化“两学一做”学习教育成果上见实效,注意避免“一手硬一手软”倾向,杜绝形式主义和走过场。必须树立实践导向,将中心工作、重点工作、本职工作有机融合,做到两不误、两促进,把推进“两学一做”学习教育常态化制度化的成效体现在实际工作成绩上。