班里有个孩子学拼音时记得慢却又忘得快，该怎么办呢？刘老师没有责备他，也没有给他补也没。

更新时间：2018-03-12 04:57:14 157次访问

也没有给他补课，而是在教学中，走下讲台，把着孩子的小手，拢成杯状告诉他：“这就是你的‘百宝箱’老师要给你宝贝了，快接好。”然后对着孩子的小手，轻轻地念着今天所学的拼音，孩子专注地望着老师，和全班同学一起悄声地跟着老师念。念完，老师把孩子的小手合紧，对他说：“千万小心，别弄丢了”。然后，继续上课。第二日，老师先问一问，昨天的“宝贝”还在不在，孩子会小心地合着手说：“在，在”。然后，背出所学的拼音。这样，孩子再也不犯“忘性”大的毛病了。

这一案例中体现了刘老师的哪些教育思想?

个人认为体现了老师：很注重培养学生的学习兴趣，能调动、提升学生学习的主动性和自信心！

一丝不苟，聪明，为人和蔼可亲。