在语文教学中培养学生核心素养策略研究的内容和目标
研究内容：
课题研究以学校一至六年级部分班级学生的语文学习过程及教师的语文教学工作为研究对象；研究全面提升小学生语文素养途径研究，主要包括利用课堂教学、课外活动、家庭教育等全面提高小学生语文素养的研究；小学生语文素养内涵的研究，主要包括识字、听记、写字、阅读、习作、口语交际等素养及具体培养目标的研究；全面提升小学生语文素养的策略与方法研究；小学生语文素养培养与提升评价体系研究；全面提升小学生语文素养与教师语文素养提升研究。
研究方法：
主要采用行动研究法，辅以调查研究法、文献分析法和实验法开展研究。
组织：
首先建立完善的科研网络，成立《语文核心素养在教学中的培养研究》的课题小组。在大量查阅国内外有关资料的基础上，通过调查方法，取得认识和观点上的一致性，在不断更新理念的基础上，设计挖掘教材中培养语文素养的实施方案。最后，通过展示、总结的方法，检验方案实施的有效性，并逐步完善过程性材料，推动区域内小学语文素养的提高，形成小学语文素养培养策略。
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