六年级下册的英语怎么学，才能考高分
1．在理解的基础上学习 学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语；动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当；动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底。每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。 2．积极主动归纳、总结语法规则 孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。 3．要善于从错误中学习 英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语；另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。
子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。
办法都是想出来的。
根据自己的情况，想出适合的办法。
想高分是欲望，欲望需要行动支持。
学习就是动脑子的过程，
不养成动脑子的习惯，无法学好。
1词汇
词汇是一切语言学习的根基，背单词是提高英语成绩的首要事情。
你需要本专门的词汇书，基础比较差的可以先把英语高考大纲要求的单词学会，之后熟记四级词汇4500，基础好的熟记六级6000，如果学有余力可背托福8000-10000。词汇基础远超于高考，才有绝对的把握考高分。
阅读
其实有了词汇做保证，练习阅读理解最大的难题就是长难句分析和翻译。
推荐大家在做题的时候，首先认真读题，然后带着题目进行一遍泛读，这时候一些比较明显的信息对照题目就可以轻松选出正确答案，然后再进行一遍问题定位、局部段落或句子的精读，这样就能够在很短的时间内作出选择，并确保很高的正确率。
买本范文书，然后具体怎么做呢？
以一学期18周为例，每周固定看至少3篇范文，摘抄好词好句。然后在第一个6周改写范文，换词，换句型；第二个6周不限时写作，高考题即可，写完详细修改，每周保证一篇高质量文章；第三个6周限时写作。
文章的修改最好请求老师帮助；
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