3-6岁孩子的心理生理发展特点有哪些？
幼儿园孩子的心理生理发展特点，哪位大神解答一下
3-6岁孩子的心理生理发展特点有哪些？
3-4岁儿童心理特点------
3-4岁儿童的智力发育很快。就记忆而言，读书给孩子听时，只要多读几遍。孩子就能完全记住，如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来。唱歌也如此，学得好、记得牢，教几遍以后就能唱。就这样，3-4岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿童在记忆方面的一大特征。
3-4岁小儿对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣，所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。可以说，智力的发达与否全在于兴趣如何。3-4岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。因此，作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。
4至5岁儿童心理特点------
4～5岁的小孩语言已经发展得相当好，有些孩子甚至已经达到伶牙俐齿的地步，但是实际上，他们的思维发展还相当不成熟。您可能发现孩子能认出几十种牌号的汽车，能滔滔不绝地复述从幼儿园里听到的故事，但是，你把一个粗矮杯子里的水原封不动地倒进一个高、细杯子里的时候，孩子会说，水变多了。你把原来挨在一起的5块糖摆宽一些，他会说糖比原来多了。
5至6岁儿童心理特点------
5～6岁，幼儿的具体运算能力开始发展，他们已经能够算简单的算术，也能够区分符号和符号所代表的事物。例如，6岁的小孩已经知道"家用电器"不仅包括电视机、电冰箱，还包括空调机、洗衣机、电风扇等家庭用的所有电器。而4岁小孩就不能清楚地知道这一点。
5～6岁儿童在考虑问题时，已经能够同时考虑两个元素或两种关系。比如，把水从一个高而瘦的杯子里倒进一个矮而粗的杯子里，他们知道，水没有变少，也没有变多，这就说明，他们已经能够同时考虑杯子的高度和杯口直径这两个元素，他们知道这两个元素是互相补偿的。同样，他们也知道了，把一块面团擀成一张面积很大的饼时，面团里的面并没有增多；把一根很长的绳子缠成一团时，绳子也没有变少；一个小男孩穿上女孩的衣服，梳女孩的头发时，他仍然是男孩，等等。
3—6岁的孩子大部分时间是在幼儿园度过，孩子的语言能力增强，认识能力和智力水平也不断增加，经常会问许多为什么，好奇、好问是他们的心理特点。当父母带他们去动物园玩时，孩子看到大象，会问：“为什么大象的鼻子那么长？”看到老虎，会问：“老虎会咬人吗？”等等幼稚可笑、稀奇古怪的问题。此时期孩子想象力是较丰富的，并有了复杂的情感体验。受到表扬能表现出愉快的感情，在选择玩具时逐渐出现性别特点。男孩子多选择刀、枪、剑等显示“男子汉”气概的玩具；女孩子则选择体现文静、爱心的玩具。
最主要的是有了本体认知！如性别
3到6岁的孩子，性格习惯可以由父母培养，你可以和孩子一起学《弟子规》，来养成习惯性格。答案是，对哈都好奇啊。
好奇，天真无邪，但是性格极易受到父母及身边人影响。
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