孩子5岁，适合带他读诗歌吗？
要因材施教，孩子如果有天分可以教，如果孩子不喜欢就寻找其他的喜好。
春（朱自清）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山郎润起来了，水涨起来了，太
阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里、田野里，瞧去，一大
片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑、捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开了花赶趟。红的象火，粉的
象霞，白的象雪、花里带着甜味儿；闭了眼、树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨
儿。花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花满地是：杂样
的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”
，不错的。像母亲的手抚摸着你。风里带来些新的泥土
的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将
巢安在繁花嫩叶当中，
高兴起来了，
呼朋引伴地卖弄清脆喉咙，
唱出婉转的曲子、
跟轻风流水应和着、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，
密密地斜织着，
人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，
小草儿也青得
逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着
蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，也
赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事
儿去。
“一年之计在于春”
，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们去拼搏！
《海燕》
在苍茫的大海上，
狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，
海燕像黑色的闪电，
在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，
一会儿箭一般地直冲向乌云，
它叫喊着，
──就在这
鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！
在这叫喊声里，
乌云听出了愤怒
的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，
──呻吟着，
它们在大海上飞窜，
想把自己
对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，
──它们这些海鸭啊，
享受不了生活的战斗的欢乐：
轰隆
隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下„„只有那高傲的海燕，
勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，
去迎接那雷声。
我觉得你可以根据孩子的兴趣来决定，如果对诗歌感兴趣，那是再好不过了。
答：可以。四五岁的小孩子可以开始培养阅读习惯。
5岁的孩子，记忆力逐步增强，你可以从浅入深地教他读背一些诗词。让他逐渐增强对语文的爱好。
简单的是可以的
可以教孩子一些简单的
肯定可以呀
只要小孩喜欢，当然可以
适合
一是好动，二是模仿能力强。
这个年纪，你培养他读书的习惯有益无害。
可以啊，但不要让他死记硬背，最好解释寓意给他听