在语文教学中,语文教材具有什么功能(结合教科书具体内容分析)
语文教材特别是语文教科书是所有书籍中最有意义最富价值的一种。新的语文教材在功能上突出的表现为以下几个方面:
1、培养学生自主学习语文能力的功能。语文教材既是“教本”也是“学本”“练本”具有培养学生自学语文能力的功能,即教材能有利于学生的进一步学习,引导学生在学习中掌握语文学习的方法,具备进一步学习语文的能力。
2、培养学生人文素养的功能。语文教材应该关注学生的情感、态度、价值观的发展,是学生把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来,关注人类、关注自然、形成良好的人文素养和科学素养,树立人与自然和谐统一可持续发展的思想,增强民族自尊心和爱国主义感情,树立正确的世界观、人生观、价值观,同时逐步形成良好的个性和健全的人格,提高自身的整体素质。语文教材跟多的传递着人类的精神财富,起丰富的精神内涵对学生的精神领域的影响是极其深远的。
3、培养学生创新思维、创新精神的功能。语文教材在培养学生的创新意识、创新思维、创新能力方面具有启蒙和示范的作用。语文教材丰富的人文内涵使教学材料具有多解性,有利于学生进行自主、探究的学习,对培养学生的创新思维、创新精神具有重要作用。语文教材能有效的拓展学生的知识。语文教材的主体部分是选文,这些选文内容广泛、丰富而综合,简直就像一部小百科全书,同时选文都讲究形象性和生动性,讲究语言表达的感染力和震撼力,能密切联系学生的经验世界和想象世界,容易被学生接受,有助于激发学生的创新精神。
4、促进教师创造性教学的功能。语文材料是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的材料。它的取材外延同于生活的外延,因而具有开放性和弹性。这就需要教师创造性的实施教学,不能再机械的解说教材,当教材内容的传递着和搬运工,而要成为学生发展的“文化中介”,与学生进行双向的交流和对话,在交流和对话中帮助学生进行语文知识的构建。教师由单一的教材使用者,变成建设者和开发者。