英语单词死记硬背有什么方法？
1.坚持不懈，从不间断。每天至少看 10-15 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。
2.方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
3.上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
4.熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
5.尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
6.多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
7.敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。
8.要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。
综上，学习英语贵在坚持不懈，且要培养起对英语学习的兴趣，采取多元化的方法学习英语，渐渐喜欢上学习英语则能起到事半功倍的效果。
本是同根生，我英语之前也不好，后来就凸凸凸上窜了
我之前英语一直稳考九十多分，最高105分【满分150】，高二下第一次英语考了九十多，后来狠钻了一个月的单词，第二次就考了120，惊喜又意外，2个月后一直稳考110，不论大考小考稳考110，最低105分，最高135分，位居前列，上课爱被叫回答问题，现在高三了。
..............................................干货来了..................................................................................
..................................................单词真的很重要.................................................................
1、建议你学好音标
我从三年级就开始学音标了，音标基础很好，能做到给一个音标就可以马上拼出来，就像拼小学字母一样。我攻单词时发现音标的读音大部分和单词很像，练好了音标有两个好处：一是对听力有帮助【高中要考听力】，二是对记单词有帮助。要准确，多注意英美发音。
2、多读，培养语感
我有时默写单词时，遇到一长窜字母多的单词，反映一下是模糊的，但这时你试着想你是怎么读的，根据读音写单词，就这样效率就抓了一些。
3、多花时间练习单词
我们学的是人教版，对我而言，我不仅背人教版单词，还背wy版，自己还去买了两本单词练习【一本人教版，一本wy版】，一个星期比同届同学多背了大概150个单词，背了后就去写单词练习，我现在坚持了大概4个月
4、方法很重要
老师给我的阅读理解练习我都没怎么做，大概有50%会自己做，因为老师的方法不适合我。没有积累的英语刷题真的痛苦，但不过做阅读理解时，要注意生单词，背单词不仅要背意思，还要背词性【对语法比较重要】。多利用联想记忆法，比如同一单词有个意思，同一个意思有几个英语单词表示。其他方法你可以自行用，要适合自己才行。
加油！！！！
总结常见的高频重点单词然后来集中记忆，单词虽多，但是常见的也就那么些个，多记忆，掌握这些高频词，你做题的时候应该会好很多。其次，记单词要使巧劲，如果背书记不到的话，不妨试试市面上的记单词的手机软件，趣味的记单词，像百词斩，沪江英语，贝壳啥的。但是这里并不推荐用这些，因为我个人使用下来觉得，这些记单词的记忆的持久性不长，记了很快就忘，就更不用说怎么读怎么写了。这里推荐一个"小飞机英语"，它这上面有很多归纳好的核心重点词汇，而且都配有音频，你可以跟着音频边看边读，再根据所提示的英文去猜汉文或是读汉文去猜中文，加深对中英文认知能力，你在看到英文时就会知道中文意思不会不理解，也缩短了你查单词的时间。
希望对你有用。
死记硬背是背不下来的兄弟，我大学背单词，从开学到期末都只停留在第一单元，因为今天背了前15个，明天背了中间15个，第三天回头看前15个，没背得又重新来。。。无限循环
英语属于印欧语系的日耳曼西部语支，英语的词汇有开放性，一部分是日耳曼语族词汇，一部分是罗曼语族词汇，还有一部分是从法语、德语、西班牙语、意大利语、拉丁语、希腊语、阿拉伯语以及其它语言引进的词汇。英语属于屈折语，但是它的屈折变化形式相对比较少，除了名词、代词、动词、形容词、副词有词形变化外，数词、冠词、介系词、连接词、感叹词都是不变的，只有简单句、并列句、复合句三种句子结构，词序比较固定。英语的词汇，可以分为字首、字根、字尾和词尾四部分。字首的功能——确定字根的意义，或确定字根的方向，但不引起词类转化，有少数几个字首可以改变词类，如：en-可以构成动词，a-可以构成形容词或副词。字尾的功能——加在字根后面，确定字根的意义和词性，如-ize、-ify都可以构成动词，-al构成形容词，-er构成名词等。字根——表示一个字的基本意义，大多为日耳曼语族或罗曼语族词汇，还有一部分是从法语、德语、西班牙语、意大利语、拉丁语、希腊语、阿拉伯语以及其它语言引进的词汇。词尾——一种特别的构形语素，词尾位于词最末尾（如果词后有词缀，词尾也位于词缀之后），表示这个词的语法意义及其与其他词的关系。如：-s或-es是名词复数词尾或动词第三人称单数现在时的词尾，-'s是名词所有格的词尾，-ed是动词过去式和过去分词的词尾，-ing是现在分词或动名词的词尾。
同意“小新有了蜡笔”的回答。
学英语要靠天聪，不是靠死记硬背，天聪是先天的，死记硬背是后天的，信不信由你
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