如何理解五四运动促进了马克思主义的传播及其与工人运动的结合？
马克思主义如何同中国工人运动结合起来的？在十月革命的影响下，以李大钊为代表的一批具有初步共产主义思想的知识分子，通过对各种学说、各种救国方案的反复比较和缜密思考之后，终于选择了科学社会主义，确立了对马克思主义的信念。中国的先进分子在救亡图存的探索中选择了马克思主义，也开始了马克思主义与工人运动相结合的进程。随着中国民族资本主义经济的发展，中国近代产业工人的队伍也开始壮大起来。到1919年五四运动前后，全国产业工人大约已有200余万人。这个阶级的人数虽少，但他们代表着先进生产力和生产关系，具有革命要求特别强烈，斗争特别坚决、勇敢，在地区和产业部门的分布上特别集中，同农民有天然的联系等特殊优点。工人阶级的逐步壮大，知识分子队伍的不断扩大，劳资矛盾的日渐激烈，都为马克思主义的传播提供了客观的阶级基础和社会基础。在各种社会矛盾日益加剧的情况下，中国资产阶级的民族民主革命出现新的更为壮大的阵营。一场新的人民大革命的兴起已经势不可挡。这场大革命以1919年的五四爱国运动为起点。五四运动的直接导火索是1919年中国在巴黎和会上的外交失败。五四运动带着为辛亥革命不曾有的姿态，即彻底地、不妥协地反对帝国主义和封建主义，成为中国革命史上具有划时代意义的事件，开启了波澜壮阔的新民主主义革命。五四运动有力地推动了马克思主义在中国的广泛传播。如果说，在五四之前，中国还只有个别的马克思主义者，具有初步共产主义思想的知识分子数量也很有限；那么，在五四以后，研究和宣传社会主义则逐渐成为一种不可遏制的时代潮流。经过五四运动，更多的知识分子丢掉了对帝国主义的幻想，抛弃了资本主义的建国方案，开始走马克思主义的科学社会主义指引的道路，成了中国先进分子共同作出的历史选择。五四运动推动了马克思主义同中国工人运动的结合。运动的先头是学生群众，他们起了先锋的作用；然后工人举行声援学生的罢工，成为运动后期的主力军。一些具有初步共产主义思想的知识分子，看到中国工人阶级在运动中表现出来的伟大力量，开始到工人中去开办学校、组织工会。所以，中国的先进分子一开始就是把马克思主义作为指导革命行动的思想武器接受的。尽管他们的理论准备不够，但是一旦接受了马克思主义，他们就用于研究中国社会的实际问题，投身到群众斗争中去。这是中国马克思主义思想运动一开始就具有的一个特点，也是一个优点。在宣传和组织工人的过程中，初步确立了共产主义信念的知识分子，逐渐地了解了工人群众的疾苦，同他们建立了深厚的感情，从而使自己的立足点真正转到了工人阶级一边；一部分工人在与这些知识分子接触的过程中，接受了马克思主义的教育，从而使自己具有了阶级的觉悟。这样，中国就出现了一批工人阶级的先进分子，从而为中国共产党的建立作了思想上和组织上的准备。1921年7月，来自全国各地共产主义小组的代表汇聚上海这个中国工人阶级的摇篮，酝酿成立了中国共产党。在古老的中国，从此出现了一个完全新式的、以马克思主义为行动指南的、统一的无产阶级政党。中国共产党的诞生，标志着马克思主义同中国工人运动、中国实际相结合的起点。
第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称"五四风雷"。
从1918年11月的"公理战胜强权"庆典，到次年1月的巴黎会议，短短两个月时间，当时的中国充分诠释了"自古弱国无外交" 的定律，所谓的"公理战胜强权"不过是一个美丽的童话。面对这样屈辱的局面，从5月1日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲、宣传，随后天津、上海、广州、南京、杭州、武汉、济南的学生、工人也给予支持。
五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为"反帝反封建的爱国运动"(注意这里的"封建"一词是泛化的封建观)，并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。
五四运动使参与运动的人们认识到马克思主义对于中国社会变革的重要性，因此说五四运动促进了马克思主义的传播及其与工人运动的结合。
学生运动后来有了工人阶级参与，促进传播
“五四运动”是青年学生反帝反封建的爱国运动，得到了工人、市民各阶层的支出；而青年学生有文化，他们积极宣传共产主义思想
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