4岁的孩子怎么样培养数学思维？
玩积木，数糖果，计算小奖品、跑步的步数等等。总之，寓教于玩。
4岁的孩子以玩为主，还不到思维的年龄。
首先我们需要了解一些什么是-数学逻辑思维，他除了包括我们通常所说的关于运用学科数学的方法解决问题外，还包括逻辑和推理、模式、可能性和科学的分析。有时还包括一种倾向，去建构问题、发现问题，解决问题的能力。我们这里所说的数学逻辑思维能力是一种广义上的说法，并不单单指一个数学学科的学习，他是一种思维习惯的培养。
斯宾塞在文章提到了，数学家（数学逻辑思维者）在观察一个问题，在处理这些事情的时候他们的心眼会显微镜那样的力量用在一个问题的某一微小部分上，在一些重要的研究和事务处理上，他们对待问题的严谨性，有助于我们正确、细致的解决和处理问题。
数学思维能力有如此大的作用，我们在日常教育中如何有意识的培养孩子的这种能力呢？通过学习和观察，我们可喜的发现家长也越来越重视这个能力有意识培养。在下面的两个例子我们可以学习到一些训练数学-逻辑思维能力的方法。
从日常生活中的小事入手培养孩子学-逻辑思维
校信通有这样一个家长博客，她叫暖暖，她在日常生活中就非常注意生活细节上对于孩子这方面的培养。比如她在博文《我只有三块，没有两块五》 片段中我们可以见一般“不一会儿功夫，儿子空着手又跑回来了。老公奇怪地问：“怎么没买？”儿子挠了挠头说：“真奇怪，今天饮料卖两块五一瓶。我只有三块钱，没有两块五呀。”
看来，还是我们平时这方面的教育不够呀。老公决定回家好好给他补上这一课，于是老公拿着一大把零钱来了。1毛、2毛、5毛……1块、2块、5块……10块、50块、100块。“来来来，儿子，过来仔细看。”接着，我们把这些货币之间的换算，跟儿子认真讲了一通。并告诉他，1毛就是1角，1块就是1元，这是口语和书面语的区别。然后我们又把家里的饮料、饼干、玩具、日常用品等等摆了出来，逐一标上价格，开了个“小超市”，儿子做老板，我们当顾客，玩起了买卖东西的小游戏。
开始我们一次买一件东西，儿子还算得比较快，他自己也越来越有心得了，忙得不亦乐乎。再后来，我们一次买几样东西，他就只好拿出纸和笔，认真计算了。最后，所有的东西都买完了，我们帮他清点。全部的“货物”总价应该是110元，结果他只收到了104元，居然赔了6元钱呢。
儿子叹了口气地说：“哎呀，做生意可真难呀。累了一头汗，还赔了。”“只要你再细心点儿，就不难了。第一次卖东西能这样，已经不错了啦”我笑着安慰他，“来，我们回忆一下哪里出了问题。”
通过这个小事件过程中，她采用了一种孩子在娱乐中学会思考,在思考中开发逻辑思维的教育方法。教育孩子来面对问题，细致的解决问题的方法，通过这个过程不但培养了孩子缜密性也可以培养孩子独立思考。
阅读可以有助于促进数学逻辑思维的训练
我们知道正常的孩子也可能是因为阅读困难而导致思维，思考能力下降，导致在学习其他学科上，不仅速度慢，而且非常吃力，这都被家长归罪于孩子的思维能力不强，实际上这确实也是影响孩子逻辑思维能力的一个重要方面。通过阅读来鼓励和启发孩子主动去思考，锻炼思维能力。博友紫裳羽衣就用一篇《起重机为什么能吊起货物》，带着孩子阅读科普读书过程中一边探索一边实践,逻辑思维能力就是这样一点一点培养起来。
“我们再做一遍，看能不能把砝码吊起来。儿子你看，你安装的零件位置都对，你想想起重机的钢丝能长能短，吊起的货物可高可低，那它的钢丝是怎么处理的，上哪去了？是不是到最后都收起来了呢？钢丝是不是有双股，才能吊起货物？如果是单股，在手摇臂这块要固定，在吊货物那一头还要把货物拴住，怎么能上下活动呢？
丰富的科学领域还有待儿子去深入、去研究，对科学的兴趣还能不能延续下去，还要从日常生活中多去培养。养成认真仔细、善于观察的习惯，不能急于求成”
通过这个小博文可以告诉我们阅读是可以促进逻辑思维，阅读是家长可以训练的，多接触文字，大量阅读也是易让孩子产生兴趣的。当阅读进步后，读题和分析问题的能力就会改进，所以加强孩子们的阅读培养也是加强数学思维训练的重要手段之一 。
逻辑思维能力对孩子的成长如此重要，而我们对于孩子逻辑思维能力的提升也只靠鼓励孩子脑筋来完成。所以我们可以在日常生活和学习过程中通过数学能力的培养和阅读能力的培养，逐渐提升逻辑思维能力。