高二，数学、英语成绩差该怎么办？
我现在上高二下学期，数学、英语两科非常差，而且物理也不怎么样。生物、化学以前一直都还可以，但至从生物换了个老师后，那个老师从来都不管坐在后面几排的所以也不理我，有几次我去问问题，但是感觉她很敷衍我，慢慢的我上她课也没以前认真了，所以现在生物也有点跟不上了。现在我该怎么办？
说下，高二关于英语差如何克服的方法。
首先忘掉自己的过去，不要总想着自己现在高二，英语只有初二的水平，给自己扣上英语自卑生的帽子，之所以几年时间英语没有任何大的提高，归根到底，就是学习基础没有学好，可能学习方法也有问题，导致英语学习停滞。
我之前写过一篇文章叫做《零基础学英语怎么学？从哪学？》，里面明确说了：英语零基础有三种情况，“全盲英语”、“入门英语”、“低阶英语”。
全盲英语是完全连音标都不会，最简单的语法知识一点没入门。这种情况下，建议跟着专业的英语老师一起学习，有人引导，学习针对性强，进行系统学习的效率要高一些。而且面对面的英语学习有利于老师掌握学习者的优缺点，能够针对短板快速学习巩固提高，并且相关相似难点老师串讲来的容易理解记忆，所以说，这种情况下，跟着老师学习是最好的。由于还在上高中，所以想自己的老师求救是最有效的。虽说外面有很多英语连锁培训机构，可以直接在当地报班，但是时间不允许。
之前我还写过一篇名为《在高三，不到一年的时间能把英语从60多提高到100分多吗？应该怎么做？》的文章，里面的情况跟也是大同小异，多年来的每一个逆袭的例子，都是在告诉我们：没有什么是不可超越的，因此英语当然可以在短时间内大幅提高。身边的例子比比皆是。
初中的时候，班上有一个男生偏科于数理化，每次数理化几乎可以拿满分，但是就是语文英语是老大难，每次不是70分就是80分，满分120分，偶尔摸个90分就像个奇迹。
那时的班主任很细心，为了快速提高班里的整体水平，就是每次统考时候的平均分，估计是和班主任的绩效工资挂钩，所以这些有可能补短板就能大幅提升成绩的中等生就成了班主任重点关注对象，经常找他这类的童鞋聊天谈心谈理想，就称他为A同学吧，或许这里面励志的故事极大的鼓励了他。
他开始刻苦学习了，最基本的就是每天早上从英语开始记起，单词反复多遍重复记忆，英语课上也开始积极回答问题，虽然多年的蹩脚英语加发音不准，偶尔会闹个笑话引的全班哄堂大笑，可是他积极的举动引起了英语老师的注意，老师课下对他也是多多关注，主动给他讲语法，慢慢英语听写经常满分，老师当堂表扬，他攻克了英语关，这里的英语不止是课文背后的单词，那时候学校要求一本“高考必备”的超厚英语字典，他每天一有时间就抱着看啊看，那个年代的“哑巴英语”学法，即只记单词拼写和中文意思，虽然对于英语听力没有太显著的作用，但是超大的词汇量让A同学的单选题和阅读 理解题几乎可以达到满分，短短半个学期的时间，A同学就成了英语课代表，还兼带着参加各种英语竞赛得了不少奖，课下同学向他讨教学习方法，他轻描淡写的说，单词背多了，一个句子里面大多数的关键字都认识，阅读理解都是小故事，很简单，几乎没有什么太难的，所以单选题就更不在话下了。
长长的一个故事，概括来说就一句话，量变引起质变。当词汇量达到一定程度的时候，英语学起来越来越顺手，由于关键字都认识了，基本的阅读理解都能攻克了，英语成绩如何不能好。所以学英语，万变不离其宗，要大量的背单词——短时间内应对应试英语是最有效的方法。
数学：多看书、多做题。看好书，做好题。英语：多看、多听、多写、多练——语法为綱。纲举目张。
寒假多做题。
差是很正常的，都好都上清华了，放宽心态，自由人生。