弱听儿童如何学说话？
及早补救的重要
西方科学研究显示，婴儿在一岁以前，能否清楚地听见周围的声音，对日后的成长有很大的影响。早在说第一句话之前，婴儿已不断地在分析所听到的语言。
从出生到五岁，是儿童学习语言的关键时刻，他们对语言的概念，多在这个阶段形成。研究指出，即使是由中耳炎所引起的轻度弱听，也很可能损害听觉神经，对儿童的语言和学习能力，造成不良影响，更甚至会损害他们的自尊心，影响心理成长和性格培养。
故此，当发现儿童有弱听的现象时，及早补救加上适当的听觉康复计划是儿童日后成长的重要一环。资料显示，不论任何程度的弱听，越早补救，儿童康复的成功率就越大。
康复计划的要素
要减低弱听所带来的不良影响，需要多方面的忠诚合作，以下是康复计划中的几个重要因素：
1、配戴助听器
能将弱听儿童不能听见的声音扩大，使他们对声音的敏感度尽量恢复至接近正常，帮助他们恢复听觉功能和学习语言。
2、辅助性助听装置
如超短波扩音系统（FM System）、直接受话器（Direct Talker）等，能直接从讲话者接收及扩大讯息，减低噪音，特别适用于单对单教学和在教室里教学。
3、唇读、言语治疗
教导儿童利用音素发音时，注意唇部不同的动作，来辨别语音；并教导他们正确的发音及增强语言能力。
4、听觉训练
教导严重弱听的儿童，利用剩余的听觉，来分辨不同的听觉讯息。
5、手语
严重弱听的儿童常常难以学习口语，和单靠口语来与人有效地沟通，因此父母、家人及弱听儿童均应学习手语，协助及增加沟通能力。
要去专门的机构先给予方案的。
多和孩子在一起,陪他玩,陪他做他感兴趣的事情。当他有主动说话但又不知如何表达时你可以教他正确的表达,
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